top of page

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Повышение исследовательского по-тенциала и реализации экологических знаний учащихся посредством внедре-ния геоинформационных технологий для достижения целей устойчивого развития региона.

ОСНОВНАЯ ИДЕЯ

Применение геоинформационных технологий в практико-ориентированной учебной и исследова-тельской деятельности позволит повысить иссле-довательский потенциал и будет способствовать эффективной реализации экологических знаний учащихся для достижения целей устойчивого развития региона.
​

Изучить общедидактические вопросы, связанные с проблемой формирования ключевых компетенций учащихся, позволяющих осуществлять практико-ориентированную учебную и исследовательскую деятельность по решению экологически значимых вопросов для достижения целей устойчивого развития региона;
Проанализировать особенности развития ключевых компетенций учащихся в учреждении образования, определить эффективные формы, методы и средства решения выявленных проблем;

Разработать систему организационно-управленческого, научно-методического, психолого-педагогического сопровождения инновационной деятельности;

Создать условия для повышения квалификации педагогов по теме инновационного проекта;

Внедрить модель повышения исследовательского потенциала и реализации экологических знаний для достижения целей устойчивого развития региона посредством применения геоинформационных технологий в практико-ориентированной учебной и исследовательской деятельности обучающихся на второй ступени общего среднего образования;
Разработать геоинформационное решение по направлениям инновационного проекта;
Обобщить материалы инновационного проекта, подготовить и распространить методические рекомендации по формированию и развитию ключевых компетенций учащихся посредством внедрения геоинформационных технологий в практико-ориентированную учебную и исследовательскую деятельность.

ЗАДАЧИ ИНОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НОВИЗНА ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА заключается в новом подходе в работе с обучающимися на II ступени общего среднего образования, что позволяет решать задачи формирования ключевых компетенций, адаптироваться в реальных условиях современного общества.
     В процессе вовлечения в экологически значимую практическую деятельность учащиеся смогут:      

·освоить методику проектирования геоинформационного продукта;
·научатся использовать информационно-коммуникационные технологии и картографические веб-сервисы для организации экологически значимой деятельности;
· овладеют методикой организации межличностных взаимодействий, соблюдения правовых и этических норм использования информационно-коммуникационных технологий, применения ресурсов, обеспечивающих самоорганизацию своей деятельности.
  Педагоги смогут повысить эффективность организации формирования ключевых компетенций учащихся, скорректировать подходы к содержанию образовательного процесса, опираясь при этом на сложившиеся традиции и достижения в этом направлении.

Промежуточный отчет
апрель 2020 года
Промежуточный отчет
апрель 2021 года
bottom of page